学会分析和理解长难句，托福阅读正确率快速提升

很多人都说词汇是托福阅读高分的关键，但实际上，词汇只是基础，句子才是交流最基本的单位。即便你词汇量够，但看不懂句子题目肯定做不对。

托福阅读考察学生掌握单词的正确度，逻辑的严谨度以及对句意理解的正确度。学生要通过背单词达到对单词的熟悉和准确度，要通过多阅读、多翻译来达到对句意的理解。而解决逻辑问题，就要考生掌握长难句。

托福阅读对逻辑部分的考察，是托福考试不同于其他的任何一个英语语言考试的地方。而逻辑本身以及难度的设置是通过常见语法现象的密集化来实现的，而不是像其他语言考试一样单独考察一个知识点。

所谓的常见语法现象的密集化，指的就是定语从句，宾语从句，并列结构非谓语动词。托福阅读会将这些复杂句杂糅在一起考察学生的逻辑分析能力。所以，分析和研究托福长难句，就是为了搞清句子内部的逻辑关系，把句子里面的语法现象的逻辑关系搞清楚。

那么到底应该怎么分析和理解长难句呢？

只要将句子中的主谓宾、定状补都找出来就能分清句子的逻辑结构了吗？背诵完整本语法书就能做对托福阅读题目了吗？当然不是，我们只需要弄清里面的逻辑关系，而里面的逻辑关系，绝大多数情况下都是通过动词来决定的，包括谓语动词和非谓语动词。另外，并列结构和从句对于句子的逻辑关系影响也很大，是分析长难句当中难点的难点。

理解型的长难句，只要能够抓住句子主干，弄清句子里的逻辑关系，分清谁是原因，谁是结果，谁是主动谁是被动就够了，不需要花费太多时间研究句子的主谓宾定状补，状语和补语就是补充说明，况且托福阅读时间紧张，一秒钟都不能浪费。

例：

A few art collectors Tames Bowdoin of Boston, William Byrd of Virginia, and the Aliens and Hamiltons of Philadelphia introduced European art traditions to those colonists privileged to visit their galleries, especially aspiring artists, and established in their respective communities the idea of the value of art and the need for institutions devoted to its encouragement.

这就是一个长句，这个句子词汇并不难，但是句子理解难度却不小，原因就是因为这个句子的结构太复杂了，下面我们来解剖一下：

A few art collectors introduced European art traditions to those colonists and established in their respective communities the idea and the need.

对于这样一个句子，大家要做的就是找到这个句子的核心主干(即主谓宾)注意后半部分嵌入了倒装句established in their respective communities the idea and the need，establish是及物动词，后面却加了介词in，说明此处有倒装，还原正常语序应是established the idea and the need in their respective communities。倒装出现的意义在于idea和need在原句中的后置定语(即蓝色划线部分)太长，为了防止头重脚轻。

在原句中，是有人名是并列的不知道大家有没有发现，也是本句主语art collectors的同位语。其中还有一部分是colonists的非谓语动词后置定语，还一个部分是插入语用来进一步解释art collectors。

综上所述，本句运用了多种语法结构(并列，倒装，同位语，后置定语，插入语)把主干部分分割得支离破碎，如果对这些语法结构不熟悉的同学肯定会一下子摸不着头脑。而如果能够尽最大努力把握其用法，那么对阅读的速度和正确率的提升都有很大帮助。

以上这个句子我们就可以这样翻译：几位艺术收藏家(此处省略几位艺术家名字)将欧洲艺术传统介绍给那些被特许参观他们画廊的殖民者，尤其是有抱负的艺术家们，并在他们各自的社区建立了艺术具有价值的观念和致力于鼓励其发展的机构的需要。

值得注意的是，当你将长难句拆分理解完毕，你还需要调整语序和合适的词汇，完整翻译这段话，达到对长难句的完全正确理解。